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高山流水

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慈善“绑架”教育太荒唐(原创杂文)  

2011-11-16 09:41:48|  分类: 纵横天下 |  标签: |举报 |字号 订阅

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                                                                  浙江省丽水市景宁县东坑中学  刘金

   据2011年11月9日《京华时报》《中华慈善总会:慈善拟纳入学生素质评估》一文报道:“昨天,中华慈善总会发布消息称,将先期在四川、甘肃等省市近百所中小学捐赠111万余册《慈善读本》,后期还将向全国各地中小学推广。今后,中华慈善总会将与教育部门合作,制定慈善教育计划,慈善将有望纳入到学生素质评估中。中华慈善总会相关负责人表示,根据民政部公布的《中国慈善事业发展指导纲要(2011-2015年)》,中华慈善总会和各地慈善组织将与教育部门合作,制定慈善教育计划,指导学校在德育课程中培育慈善意识,弘扬慈善行为,并推动学校逐步把慈善纳入到学生素质评估中。”

   近年来,我国的慈善机构因为最大的非政府组织“中国红十字总会”卷入丑闻而声誉败坏,第二大机构“中华慈善总会”也因卷入“付钱捐赠的慈善丑闻”等事件而令人发指。【 2011年8月19日《参考消息》】我认为,在当前背景之下中华慈善总会谋划将慈善纳入学生素质评估的举措未免显得荒唐、可笑。

   理由一 :慈善机构“名不正,则言不顺;言不顺,则事不成。”“郭美美事件”以及某些慈善机构屡屡曝出奢侈消费丑闻使得公众行善的热情受到严重的挫伤。近日,河南宋基金会因“宋庆龄雕塑”更是引发了诸多丑闻。其中就包括河南宋基金打着公益项目的旗号,获批土地使用项目后,竟然试图建设大批商品房。丑闻不断的慈善机构务必先正起身,重塑自己的公信力才是迫在眉睫的头等大事。正如先圣孔子所说:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。”

  理由二:把“慈善纳入到学生素质评估中”俨如“有病乱投医”。慈善牵涉的主要应该是成人,成人出了问题,岂能反过来“教育学生”呢?简直就像大人生病叫孩子吃药一样荒唐可笑。“我们随地乱扔烟头,却要教育孩子要注意公共卫生;我们热衷于猎奇窥私,却要强迫孩子们‘绿色生活’;我们自私和狭隘、缺乏宽容和信任精神,却要孩子们从小团结友爱……我们懒于慈善、戕害了慈善的公信力,却指望孩子们柔嫩的肩膀去扛起慈善的未来。如是种种,学校教育仿佛成了‘烂菜框’,什么都能往里装,纵然把学生都塑造成道德精神上的小巨人,终归还是要踏进社会这个大染缸。”“说到底,‘慈善素质’压根底不是一种‘学生素质’,而是社会素质和成人素质。”【引自陈一舟《怎能成人生病孩子吃药》一文】诚然,社会的道德素质和慈善素质出现了问题就应该从社会自身去寻找原因,寻求解决办法;成人们自己所犯下的罪孽,也理应由成人自己来承当与负责。

 理由三:把“慈善纳入到学生素质评估中”给慈善烙上功利色彩,违背慈善的本质。慈善的本质应有两种意思:一是自愿;二是回报。自愿就是捐款人出于个人内心的意愿,在不被强迫,不被要求,不被胁迫,不被裹挟,不被欺骗的前提之下进行慈善活动。回报的意思是指自己受过了别人的恩惠,作为一种回馈和报答而进行慈善捐助。把“慈善纳入到学生素质评估中”分明就是“强迫”、“要求”、“胁迫”抑或“裹挟”学生被慈善。把“慈善纳入到学生素质评估中”容易容易成为某些人为己牟利的手段,衍生慈善“二度”腐败。有“评估”就会有“结果”;有“结果”就会有“差别”;有“差别”就会烙上“功利”色彩。不管是从学生“被慈善”来说,还是从衍生慈善“二度”腐败来说,把“慈善纳入到学生素质评估中”都是违背慈善本质的。

 综合以上所述,我认为把“慈善纳入到学生素质评估中” 犹如用慈善“绑架”教育,如此这般图谋是荒唐而又可笑的。

 

                                                                                                     2011年11月16日

 

 

 

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